Quarta-Feira dia 29/10 tivemos a apresentação dos Grupos 1 e 2 no trabalho final da matéria didática do ensino superior.

Posso dizer que foi nossa formatura! Agora já somos professores! Temos que começar a ministrar aulas e com o tempo nos aperfeiçoar!

O grupo 1 veio com o título bem sugestivo: Eu gosto! Você Gosta? Foram abordados assuntos como comidas típicas, regionalidades e merenda escolar nos estados. A apresentação foi ótima! Prendeu a atenção e ao final foi bem dinâmica.
O Grupo 2 (meu grupo) falou sobre Qualidade de Vida tendo como foco o ambiente de trabalho. Minha parte era sobre a Qualidade de vida do Idoso, Qualidade de vida na saúde e Qualidade de Vida na Alimentação. Lá na hora fiquei muito nervosa, falei rápido demais...... risos risos. Os demais componentes Sueli, Afonso, Everton e Adilson, apresentaram muito bem e ao final fechamos com chave de ouro, ginástica laboral e terapia do abraço.
Desde já agradeço a todos pelo companheirismo e agradeço a professora Beth pela ótima experiência vivenciada.
Abraços!

No brainstorming* ocorrido na semana passada sugeri ao grupo como tema da nossa aula "Pais que educam filhos em casa", entretanto, o grupo, a professora e até mesmo eu (dona da idéia), optamos por não escolher esse tema, ficamos então com o tema ................ (vocês acharam mesmo que ia falar) rs rs rs.

Analisando melhor a situação e conversando com o grupo realmente, o tema é bem pesado, polêmico e envolve antes de tudo conhecimentos aprofundados em várias áreas, pois teríamos que discutir sobre psicologia, direito, didática... enfim é um tema muito amplo.

Mas o tema que escolhemos é bem legal e o grupo está bem envolvido já produzindo para a tão esperada apresentação.

* O brainstorming - também conhecido como "tempestade cerebral" ou "tempestade de idéias" - é um método que proporciona um grande número de idéias, alternativas e soluções rápidas.

É também um excelente exercício de debate criativo e inovador. Ele possibilita um grande uso da criatividade, que é uma ótima forma para encontrar soluções e tomar decisões. Assim, através da criatividade e da inovação, é possível criar condições de sobrevivência às mudanças que nos atingem tanto no universo profissional quanto no pessoal.

Biografia
Nascido em família de classe média no Recife, Paulo Freire conheceu a pobreza e a fome durante a depressão de 1929, uma experiência que o levaria a se preocupar com os pobres e o ajudaria a construir seu método de ensino particular.

Freire entrou para a Universidade do Recife em 1943, para cursar a Faculdade de Direito, mas também se dedicou aos estudos de filosofia da linguagem. Apesar disso, nunca exerceu a profissão, e preferiu trabalhar como professor numa escola de segundo grau ensinando a língua portuguesa. Em 1944, casou com Elza Maia Costa de Oliveira, uma colega de trabalho. Os dois trabalharam juntos pelo resto de suas vidas e tiveram cinco filhos.

Em 1946, Freire foi indicado diretor do Departamento de Educação e Cultura do Serviço Social no Estado de Pernambuco. Trabalhando inicialmente com analfabetos pobres, Freire começou a se envolver com um movimento não ortodoxo chamado Teologia da Libertação, uma vez que era necessário que o pobre soubesse ler e escrever para que tivesse o direito de votar nas eleições presidenciais.

Em 1961, foi indicado para diretor do Departamento de Extensões Culturais da Universidade do Recife e, em 1962, Freire teve a primeira oportunidade para uma aplicação significante de suas teorias, quando ensinou 300 cortadores de cana a ler e a escrever em apenas 45 dias. Em resposta a esse experimento, o governo brasileiro aprovou a criação de centenas de círculos de cultura ao redor do país.

Em 1964, o golpe militar extinguiu este esforço. Freire foi encarcerado como traidor por 70 dias. Em seguida passou por um breve exílio na Bolívia, trabalhou no Chile por cinco anos para o Movimento de Reforma Agrária da Democracia Cristã e para a Organização de Agricultura e Alimentos da Organização das Nações Unidas. Em 1967, Freire publicou seu primeiro livro, Educação como prática da liberdade.

O livro foi bem recebido, e Freire foi convidado para ser professor visitante da Universidade de Harvard em 1969. No ano anterior, ele escrevera seu mais famoso livro, Pedagogia do Oprimido, o qual foi publicado em varias línguas como o espanhol, o inglês (em 1970), e até o hebraico (em 1981). Por ocasião da rixa política entre a ditadura militar e o socialista-cristão Paulo Freire, ele não foi publicado no Brasil até 1974, quando o general Geisel tomou o controle do Brasil e iniciou um processo de liberalização cultural.

Depois de um ano em Cambridge, Freire mudou-se para Genebra, na Suíça, para trabalhar como consultor educacional para o Conselho Mundial de Igrejas. Durante este tempo, atuou como um consultor em reforma educacional em colônias portuguesas na África, particularmente na Guiné Bissau e em Moçambique.

Em 1979 Freire já podia retornar ao Brasil, mas só voltou em 1980. Filiou-se ao Partido dos Trabalhadores na cidade de São Paulo, e atuou como supervisor para o programa do partido para alfabetização de adultos de 1980 até 1986 Quando o PT foi bem sucedido nas eleições municipais de 1988, Freire foi indicado secretário de Educação de São Paulo.

Em 1986, sua esposa Elza morreu e Freire casou com Maria Araújo Freire, que também seguiu seu programa educacional.

Em 1991, o Instituto Paulo Freire foi fundado em São Paulo para estender e elaborar suas teorias sobre educação popular. O instituto mantém os arquivos de Paulo Freire.

Freire morreu de um ataque cardíaco em 2 de maio de 1997, às 6h53, no Hospital Albert Einstein, em São Paulo, devido a complicações na operação de desobstrução de artérias, mas teve um infarto.

Fonte: Site Wikipedia - http://pt.wikipedia.org/wiki/Paulo_Freire

O Perfil do Professor do Século XXI está sendo definido pela sociedade e suas transformações. Não existe espaço para o professor que se fecha e delimita conteúdo. O profissional da área da educação, deve a cada dia, atualizar-se com todas as transformações do mundo moderno, refletindo no quanto essas transformações interferem no dia-a-dia da escola.


Professores são pessoas que formam opinião, motivam alunos e despertam nos mesmos o sentido de ir em frente, nunca parar. Essa é a meta da educação nunca parar. A educação continuada está presente mais do que nunca no planejamento de nossas vidas. Sempre teremos algo a aprender.
Antigamente, as pessoas pensavam em concluir o 2º grau e pronto.

Depois era a Faculdade que passou a ser diferencial. Hoje uma especialização já é exigida e tem grau eliminador nos processos seletivos de emprego. Fica então a proposta do Mestrado e Doutorado, ou seja, nunca devemos parar, tem sempre algo a estudar, renovar ou quem sabe mudar de profissão e começar tudo novamente...


Mais do que nunca os professores devem estar preparados para incentivar os alunos não só para garantir empregos em multinacionais, mais sim para desenvolverem o espírito cientifico que existe dentro de cada um de nós.